Харківські єпархіальні відомості, № 8, 15 квітня 1898

220 ВѢРА И РАЗУМЪ «Церк. Вѣст.», мысль автора пе лишена значенія и не трудна для осуществленія, такъ какъ чтенія но гигіенѣ и безъ того введены въ программу лѣтнихъ курсовъ, слѣдовательно нужно только дать предмету болѣе широкую и систематическую постановку, чтобы удовлетворить выраженное желаніе. Важность медицинскихъ знаній для лицъ, постоянно соприкасающихся съ народомъ, каковы при ходскій священникъ и сельскій учитель, не подлежитъ никакому сомнѣнію. Поэтому въ семинаріяхъ и стали вводить препода ваніе медицины будущимъ кандидатамъ священства. Но если признано нужнымъ обучать медицинѣ кандидатовъ священства, то почему не обучать ей кандидатовъ сельскаго учительства и сель скихъ учителей. Вѣдь для учителя медицинскія знанія, пожалуй, еще нужнѣе, чѣмъ для священства, потому что учитель имѣетъ возможность не только оказывать помощь заболѣвающимъ кресть янамъ и ихъ дѣтямъ, но также передавать важнѣйшія для сохра ненія здоровья свѣдѣнія ученикамъ. За границей такъ именно и поставлено дѣло, какъ видно изъ очерка прусской народной школы, помѣщеннаго въ <Петерб. Газ.». Тамъ дѣти занимаются въ школѣ два часа въ день и кромѣ общихъ школьныхъ свѣдѣній пріобрѣ таютъ и такія, о которыхъ наши школьники въ большинствѣ случаевъ никогда и не слыхивали, напримѣръ, о первомъ поданіп помощи про разбитомъ въ бою носѣ, вывихнутой рукѣ, занозѣ, порѣзѣ, словомъ—разныхъ житейскихъ невзгодахъ, сыплющихся на головы школьниковъ. Какъ промыть рапу, перевязать, какъ найтись въ лѣсу, въ полѣ, какой листъ или трава могутъ замѣ нить временно недостающую тряпку—все это хорошо знаютъ ре бятишки н съ громаднымъ удовольствіемъ докладываютъ объ этомъ посѣтителю. И эта первая помощь распространяется и на живот ныхъ; каждый 10 пли 12-лѣтній ребенокъ, какъ мальчикъ, такъ и дѣвочка, умѣютъ и на животномъ промыть и перевязать рану, знаютъ, когда можно поить и кормить корову н лошадь и когда не слѣдуетъ, умѣютъ обращаться съ овцой, чтобы она не пугалась въ стадѣ. Дѣти бойко отвѣчаютъ на вопросы о разныхъ заразныхъ болѣзняхъ, какъ у людей, такъ н у скота, о первыхъ признакахъ и первыхъ мѣрахъ. Каждый ребепокъ, пришедшій въ разорванныхъ сапогахъ или платьѣ, послѣ класса, подъ руководствомъ учителя или старшаго, самъ чинитъ и исправляетъ всѣ свои дефекты. — Чтобы начальныя молитвы, символъ вѣры и заповѣди знали и тѣ дѣти, которыя не обучаются въ школахъ, а впослѣдствіи п всѣ прихожане, для этого въ «Рук. д. с. наст.» указываются слѣду-