Documento generico
Pubblico
Волинські єпархіальні відомості, № 12, 16 червня 1878
- Caricato da
- CaptainArchivarius
- Aggiunto
- 6 ott 2026
- Aggiornato
- 6 ott 2026
- Spazio di archiviazione utilizzato
- 45,7 MB
Diritti e informazioni sulla fonte:
Licenza aperta/dominio pubblico · Public domain (PD-Ukraine, PD- scan|PD- old- assumed- expired)commons. wikimedi a. org
Pagina 4 / 84
Trascrizione
Livello di testo del PDF— 394 —
училищъ, сообщивъ для сего въ редакщю «Церковнаго
Вестника», для напечаташя въ оффищальной части онаго,
выписку с ъ приложешемъ кош и с ъ журнала Комитета.
- н а д ш в г / ш о и а «гэ { я т о э т . э Я у к о н ^ о т ^ и р п к Н di3 am , л
Журнал* Учебною Комитета при Святейшем* Синоде
Да 67 о книгп, под* заглавием*: « О преподаваши Закона
Бож>я в* начальных* народных* училищах*» (Кострома
4876 г.), составленной коллежским* советником* Се
меном* Широким*,
лю'ив'з ?;о ОННОНЕПЖОП н ш б ь н п в я в г д л я о ю н «гэ ы т н э д
Въ прсдисловш къ своему сочиненш авторъ такъ
определяет!, значеше своего труда въ ряду другихъ пе-
дагогическихъ сочинешй отечественной литературы: «Вся
деятельность нашихъ педагоговъ направлялась преиму
щественно къ разъяснешю общнхъ требованш релппозно-
нравствсннаго воспиташя и обучешя; вопросы, специально
относящееся къ преподавашю З а к о н а Бож1я въ началь-
ныхъ народныхъ училищахъ, доселе остаются только з а
тронутыми, но не разрешенными. Предлагаемая нами книга
старается по возможности, устранить этотъ н е д о с т а т о к » .
Пособиями автору служили преимущественно следующая
немецьдя сочинешя: истор.я педагогики Раумера, сочине-
1ня Пальмера, система катехетикн Цечвица, руководства
Олера, К е р а и Шютце, психолопя Кампе и педагоги
ческие словари Мюнха и Шмида.
Разсматриваемое сочинение г. Ш и р с к а г о написано
языковч. простымъ, яснымъ и правильнымъ, содержитъ
в ъ с е б е полный и обстоятельный курсъ методики и ди
дактики учебнаго предмета, известнаго подл, пазвашемъ
«Закона Бож.я», представляетъ богатый з а п а с ъ практи-
ческихъ замечашй и проникнуто глубокимъ уважешемъ
къ важности предмета и къ высокому значешю законо
учителя. Но в ъ тоже время составленное подъ руковод-
ствомъ инострапныхъ педагогическихъ сочинешй, католи-
ческихъ и протестанскихъ, оно с ъ одной стороны не ре-
шаетъ в с е х ъ в о п р о с о в ъ , вызываемыхъ требовашями
школы п р а в о с л а в н о й , а с ъ д р у г о й — з а я в л я е т ъ немало