Газета «Більшовицька трибуна» (Хмільник). № 8 від 16 січня 1939 р.

ині От роб пів нарада пері кого И йе всіх коли лгоспиищ, з та органів | ‘ати методи | ї праці Г на Убитися пері ормо виробі ИЯ високої и щоб добн талійського них та техим о більшого | піднесення 1 високої ом о трудодня, е о кріпити № янської бати! ‚ще нашо ідпсливе жи И колгостинкі та господарст то будьщо № зобов'язання прожайно Кр о культур» в т по ого тварин ого оц, суівської блас ьсько яму кдійсненія язанрь: зики и їв ого руху. ння 1939 року Січня минул ВА ВЕ БЕРЛИН В $! ВОЖДІВ НІМЕЦЬКОГО ПРОЛЕТАРІ. РЛА ЛІБКНЕХТА |1 РОЗИ ЛЮКСЕМБУРГ ЦІАЛ-ЗРАДНИКІВ ЕБЕРТА, ШЕЙДЕМАНА Карл Лібкнехт К. ЛІБКНЕХТІ Р. ЛЮКСЕМБУРГ (ДО 20-РІЧЧЯ 3. ДНЯ ВБИВСТВА) січня 1919 року були|у увлочинницькому ні Рози були обіцяні революційних ні- нагороди, 15 ких робітників, орг ані-| кнехт 1 ори комуністичної лар-|заарештовані | ів "Німеччини--Карл Ліб-|день, після 1 Роза Люксембуг. | щань, вбиті. У Права була вчинена ру-| також убиті білогвард й № за прямою Щького уряду, на чолі тоді стояли вожді сембург 1 вірні пси- ли ніякої кари, але Є німецької буржуазії берт, Шейдеман і Нос- {7 сотні вказівкою і Вбивці Лібкнехта фашистській Німеч юнацьких |кати оточені ще Лібкнехт з пошаною і корис Їв примкнув до револю- Палкий три-|ос вождь революційної | шистських він був єдиним депу- ім німецького рейхстагу уламенту), що голосував році проти воєнних тів. За свою антиво- пропаганду Лібкнехт відбував тюремне ення. Лібкнехт пер- Німеччині радісно "Велику Жовтневу со" тичну | революцію В ого соратниця по бі — Роза Люксем- ‘також з молодих ро’ "відігравала | видатну Бу революційному русі уського, а потім німець- пролетаріату. і Рози Люксембург відувати ністични Проте їй це не союзу, го і керованого том, вир муністична парті ни, яка ви мовідданих б ряди цих бій мий вожд: летаріату то лонений тепе ми варварами на кошмарні 1919 року |ського терору, Бер-|Німеччини | В підпіллі геро!ч за створення родного анти фронту. Карл Люксембург своїй політичн помилки, за це кували Ленін і Лібкнехт і не зважаючи ки, ввійшли В бітничого РУХУ тичного Їн самовідлаві бійці З робітничого класу. в. Тель р фаш умови ічневі дні ційні робітники були спровоковані еволюційною буржу- на озброєний виступ. ха буржуазія дору- військовому міністру Вл-зрадаику Носке по- ти цей виступ У МОР! | т знищити вождів ре- пролетаріату дчнни-- К. Лібкнехта Един Лібкнехт Люк на їх німецька контррево- істо ша преса, в тому чис- й | соціал-демократична Форверте“, підняла - ньку вання проти УРЯДОМ бивства, За голови Карла січня Люксембург звірячих ці дні були ійських офі-| революційних бійців, мбург не тільки не діста- соціал-демократичному уря- ді були перетворені в ,на- ціональних героїв", " більшою обливими милостями диктаторів. Вбивством К. Лібкнехта ка буржуазія прагнул в зародку й рух У Німеччині. вдалося. Спартак", створено- К. Лібкнех- осла могутня КО- я Німеччи- ховала тисячі са- ійців. У перші ців став люби- ь німецького про- Не вважаючи компартія глибокому но бореться допускали ій діяльності тернащоналу, хі ас, ) РОКІВ З ДНЯ ЗВІРЯЧОГО ВБИВ АТУ крупні Ліб- були той же зну- інших | Люк ще при Гепер чині у ці туються фа- німець- а лік- кому- Із ман, по- истськи- фашист- партійних зборах б х зборах постано- із на партійної ди в зв'язку з ві 3 ЯЗ з випуском „Короткого сборії ВКП(б)“ танню скликали шої інтелігенція техніки, службовці. БУНА Після обговорення на! ЦК ВКП(б) „Про по- пропа- курсу історії ми по цьому пи- , збори на- інтелігенції, Заводська це--інженери, Нара- ховується в понад нас їх 50 чоловік. діда парторганізація с рює всі умови, щоб залучати наші кадри до тромадської роботи до вивчення історії партії. г Після виходу в світ ,Ко- роткого курсу історії ВКП(б)" і після постанови Центрального Комітету партії про перебудову пар- тійної пропаганди, інтелі- генція, партійна і непартій- на, енергійно взялась за самостійну роботу над кни- гою, по якій наші кадри вчитимуться більшовизму. ТРИ ПАРТІЙНІ розмовляти 3 спеціалістами яко ВОНИ вив рію партії, я "іт ратуру читають, як використову ють газетний м атеріал Де які товариші посилались н те, що нема часу для УЧ» би, а більшість 1 використовують день і зі самоосвіти Кандитат КП(б)У, дент-практикант щенко енергійно, ленчям працює над вивчен ням історії більшовицької Вчаться самостійно т. Буньовсь комсомольці Гадомський, про робо» ходять тов кий, Гнатюк, т.т. Власенко, Ольшанський. Не зважаючи на переван- таженість основною робо- тою, головний інженер за- воду тов. Продан знахо- дить майже кожного дня 1—5 години для вивчення історії партії. Тов. Продан Мені часто доводиться в своїй учобі користується не тільки / підручником, Створені умови для самоосвіти нашими | 10 записи, книги, рно роз- асвоїти ва веду ишів творів пругих. свій пол ний рівен на вироб ших лава) зміцнення ліни на з На заво; вивчення інт шовизму. Ус і люде: уться світу. Вона боротьбі за вої дисцип- >. євсі умови для єю біль- учобу, Гурнік. ладінського Парторг | пукрозаводу За глибоке До виходу в світ вели- чезного документа марк- сизму-ленінізму-- „Коротко- го курсу історії ВКП(б)“ окремою книгою, я прочи- тав усі розділи по газеті „Правда“. Попередне озна- йомлення з цим важливим документом привернуло мою увагу до вивчення історії партії самостійно. З перших стійної роботи ротким курсом | історії ВКП(б)“ натрапляв 1 на- трапляю на деякі трудно" щі, проте, я 1х переборюю. Насамперед прочитав з Га" зет, як працював над КНИ- тою Володимир Ільїч Ленін, Це дало мен багато ко- рисного. Починаючи історії партії, прочитав вс уважніше. вав знову перш то вдумувався речення, слово. трапляв на місця, прочитував по ка разів. Прашою над кН кою з олівцем, ЯКИМ кроків само- над ,Ко- вивчення я ще раз Коли прочиту- ий розділ, в кожне Якщо на- незрозумілі кіль- иж- під- На зборах Лозівської комсомольської організації ого на- фашистського і Роза в їх крити- Сталін. сембург, помил- рію ро" Комуніс- як а справу обговорили постанову пленуму ЦК ВЛКСМ. — Постанови ГУ і МП пле- нумів ЦК ВЛКСМ спрямо- вані на очищення комсомо- лу від ворогів народу, на піднесення класової пиль- ності. Ці історичні поста- нови допоможуть комсомо- лу швидше ліквідувати нас" лідки залучити молодь до комсомолу і ВИ" ховати ИВ комуністичному дусі, - говорили комсомоль- ці у своїх виступах. 1 розвіли більш | На зборах НС засвоєння прочитаного креслюю окремі місця, щоб їх використати Для скла- дання конспекту. Крім то- го, роблю окремі записи в зошит, які | потребують роз'яснення, Коли сам не знахожу відповіді, залишаю для розмови з консультан- том. Читаю книги’ класи- ків | марксизму - ленінізму, користуюся друкованими в пресі | консультаціями та відповіддями на запитання читачів. Часто звертаюся до заводської бібліотеки за потрібною літературою, але Й тут обмаль. Не зважаючи на ці труд- нощі, я щоденно виділяю для вивчення історії ВКП(б) півтори--дві ГОДИНИ. Про- читані і добре продумані матеріали конспектую. Наполеглива робота над першоджерелами марксиз- му-ленінізму, глибоке зас- воєння прочитаного — ТО" ловне в оволодінні револю- ційною теорією. Іван Терешенко. Кандидат в члени кп(б)у, удент-практикант чадівського цукрозаводу- М організації роботу тиці незадовільну зняли З комітету. Збори и секретаря комітету Василя Рачка, який розвалив робо- ту з молоддю, хуліганив 1 пиячив. Накладено ве стягнення на комсомоль- ця Петра Кулика за неза- довільну роботу В пі, якого правління колос" пу зняло 3 роботи ком!р- ника. спілко- Збори схвалили И УП пленуму ЦК влКС! 1 накреслили ряд конкретних заходів для 1 лагодження середспілкової роботя» Працювати не поспішаючи Історію партії вивчав в гуртку, що був організова- ний комсомольською орга- нізацією заводу, три роки підряд. До того ж вивчав історію ВКП(б) і в техніку- мі. Але засвоєння було по- верхове, бо мало грацював над собою, мало читав праць Леніна і Сталіна. Ча- сто основна робота заби- 'рала багато часу, через що не мав змоги вчитися само- стійно. Тепер, коли правиль- но планую робочий день, знахожу час ідля самоосві- ти. С Вивчення історії партії я почав з ознайомлення З кожним розділом „Коротко- го курсу орії ВКП(б)“. Перший 1 другий розділи прочитував по два рази, а окремі місця прочитував по їлька разів. Додаткова лі- тература, яку прочитав до першої теми, дає мені зов- сім нове уявлення і розу- міння по історії парт ніж я мав до цього часу. Багато корисного | дає газетний матеріал--на допомогу вив" чаючим історію партії, як от ,Про селянську общину", „Чому було відмінене кре посницьке право“, „Що та- ке махаевщина“ і друг Самостійна | праця над книгою дає хороші наслід- ки, краще засвоюю прочи- ганий матеріа Цього мог же дійти ко ий вивчаючий історію нашої партії, який сумлінно, Не поспішаючи читає і записує до конспек- ту прочитане. найкращий Самоосвіта | Тільки пра- метод навчання. р вильно викорис тавши робо" ций день, знайдеться біль- ше часу для підвищення свого дейно подітячного рівня» п. Гадомський,